1 活动目标

        围绕一流本科人才培育行动计划，坚持“以本为本”、推进“四个回归”，进一步加强生物科学专业课程《微生物学》资源建设、深化教育教学改革、推进课程思政建设、提升本专业教师教学能力，更好地发挥生物科学教研室落实立德树人、提高人才培养质量，构建高水平人才培养体系，备赛“湖北省第八届高校青年教师教学竞赛”。

2 指导思想和原则

        贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，立足于生物与农业资源学院办学特色和学生培养需要，推进微生物学科课程思政建设，提高微生物学课程组青年教师教学水平和业务素质，并备赛湖北省高第八届校青年教师教学竞赛。

3 组织管理

（1）工作领导小组名单

 组长：刘世旺、肖云丽

 成员：于晶、占剑峰、郑永良、王书珍、傅悦、刘海峰、董俊

（2）教学指导小组名单

 组长：吴中华

 成员：刘世旺、肖云丽、干建平、方元平、郑永良、王蔚新

 秘书：董俊

4 组织安排

1．课程建设

①《微生物学》一流课程建设

    组织参加黄冈师范学院2022年校级一流本科课程认定，并顺利通过，黄师办发【2022】31号。

 ②《微生物学》课程思政建设

     组织申报2022年课程思政师范课程建设，并获批：黄师办发【2022】67号文件。

③ 湖北省青年教师教学大赛备赛教学内容选定

       从《微生物学》教材中筛选20个候选参赛内容，切实注意教学内容的类型和覆盖面情况。组织微生物课程组团队成员进行教学设计统一撰写的培训和交流，郑永良教授最为课程组负责人，全程参与指导。微生物学课程组全员参与制作课件，在此过程中分子生物学、生物化学、细胞生物学、植物学、动物学等课程组一起学习交流，共同提高。

2. 教学技能提高训练

① 生农学院青年教师教学大比拼

        为进一步提升生物与农业资源学院青年教师教学能力和水平，加快青年教师的培养步伐，同时为青年教师搭建一个锻炼自我、展示风采的平台，2022年8月27日生物8：30-11:30开展了2019-2022年新进青年教师课堂竞赛活动。教学设计、说课、模拟授课三个环节。参赛教师通过精心准备，教学设计规范合理，说课环节要素全面，模拟授课深入浅出、引人入胜，授课内容各具特色，充分展示了他们的教学风采。评委组老师从教学设计、课件制作、教学仪态、教材及教学学情的分析等方面逐一对每位青年教师进行了点评和指导。参赛老师们纷纷表示，通过参赛，对教学目标、内容及重难点、教学策略等方面均有较大的进步。

② 湖北省青年教师教学技能大赛训练

2022.4.1-2022.5.20、第一轮指导

        指导教师组对第一组（10个教学内容）的教学设计和课件进行指导，对教学常规进行重点指导。

2022.5.21-2022.6.21、第二轮指导

        参赛教师按照第一轮指导教师意见，修改教学设计和课件。指导教师进行第二轮10个教学内容的打磨。

2022.6.22-2022.8.10、第三轮指导

        指导老师组集中对20个教学内容的教学设计和ppt进行第二次修改，对教学技能进行拔高。

3. 课程达成度评价

        本年度授课班级为生科2001-2004，共4个班级，达成度分析表明4个班级均达标（目标大成度Q>1）。

        对于每个班级进行分析，生科4个班级的同学课程目标1-4的达成度系数Q均大于1；4个班级同学仅课程目标1和课程目标4达成度系数Q大于1；共有8个同学课程目标2的达成度小于1，课程目标3共有3个达成度系数Q小于1。

        综合分析，针对课程目标2和3没有达标的情况，下一轮的教学中进一步优化教学策略，教学评价方式多元化，尤其是针对课程目标2和3，教学过程中增大基础知识和综合技能的培养。